L'Atelier

Afin de favoriser l’autonomie des enfants, l’organisation de l’atelier est pensée de manière à ce que ces derniers puissent s’orienter et se repérer facilement dans l’espace : le matériel didactique et les activités préparées par l’éducatrice sont mise à disposition des enfants sur des étagères à leur niveau. Les activités sont disposées de façon précise, classées en fonction du groupe auquel elles appartiennent (langage, mathématiques, sciences, géographie, art visuel, activités sensorielles etc.) et de leur niveau de difficulté.

L’ordre est important, non seulement pour l’autonomie des enfants, mais aussi pour leur donner envie de prendre soin de leur atelier et de leur matériel ; plus ils se trouveront dans un environnement propre, ordonné, agréable, plus ils auront envie d’en prendre soin !

L’ordre favorise également le développement de la pensée logique, de la planification de la flexibilité cognitive et de la mémoire de travail.